2008年我校師生訪問日本紀實

今年恰逢中日青少年友好交流年。2008年5月10-21日,緊隨著胡錦濤主席的“暖春之旅”,我有幸作為帶隊教師帶領我校的十名學生李燁、李昂迪、曹盛、賈雅蘭、楊康瓏、楊凱翔、楊軻凡、游璐瑜、段恒隆,參加了教育部選派的2008年度第二批中國高中生短期訪日團,對日本進行了為期9天的友好訪問。

通過學校交流、家庭寄宿,參觀環保與福利設施以及對日本政治、經濟、科技、社會、文化的與體驗與學習,中國師生加深了對日本的了解。

短短幾天里,日本人民的熱情友好態度和開拓進取精神,給我們留下了深刻印象,讓我們改變了以往對日本的看法。日本人民注重環境、保護資源的意識,注重禮節、方便他人的做法,守時守規、尊重別人的習慣尤其值得我們借鑒和學習。

訪日帶隊教師楊瑤老師

東京和仙臺之旅讓我感到了中日兩國人民之間的情感的交融。在學校交流中,都立小平高中的師生和我們用略顯生硬的英文交流,日本女生可愛的校裙與精心準備的禮品,在我的腦海中形成了一幅揮之不去的和諧圖畫。同齡人之間擁有同樣的青春朝氣與微笑面孔,我們青年一代和諧快樂的相處,讓中日教師心中倍感欣慰。

2006級高三文(1)班? 李昂迪

?在日本,我目睹了東京鐵塔的雄偉,皇宮的莊嚴,城市環境的優美,感受到新干線的速度,松島的魅力,日本同學的可愛,還見識了傳統工藝品小木偶人的描花工序,泡溫泉時的舒適,以及民舍時的溫暖與友好。還記得在日本學校里上課時,我無意間看到老師把黑板擦放在一個小機器上來回摩擦,粉筆灰被自然的吸到機器里面。我頓時恍然大悟,原來那個是粉筆擦清潔器。日本發達的科技早已進入到教室,這樣的清潔器有利于學生的環保意識的培養,而且對老師健康有益。這樣一來,老師們由于吸入粉筆灰而引發呼吸道疾病的事情也不會再發生了,多好啊。

2007級高二文(2)班? 楊軻凡

到達日本,首先拿到一本厚厚的日程,上面安排的細致完全出乎我的意料,每個小時要干什么,休息幾分鐘,下一個小時要干什么,以后幾天住在哪里,附近有些什么,幾分鐘能到便利店,非常清楚,讓我們身在異國也能從容應對新的環境。在日本目之所及,都是綠色,地面很干凈,一個星期下來鞋子基本不會太灰。日本人民都遵守交通規則,不會搶行,互相禮讓,非常友好。

2007級高二文(2)班? 楊凱翔

在日本的民宿給我留下了一輩子的回憶。大友萬里來接我們,我一本正經的和他講日語他卻說了一句中文,原來他父親是中國北京人,母親是日本仙臺人。在他家里,最有意義的就是晚上,我們大家騎車去買東西,照大頭貼,一起放煙火,一起唱歌,一起打球……日本的大頭貼很有意思,可以加一些有趣的符號,讓我們的友誼與笑容永遠留在那、照片上,永遠留在我們心里。

2006級高三文(2)班 曹盛

日本人的禮節是無可厚非的。他們逢人便問好,一個微笑可以愉悅很多人的心。日本人細心,做事謹慎,重視細節等習慣給我留下很深的印象。很多次踏進日本的便利店,在付款時,從未見過哪家店會把你的錢放進驗鈔機或用眼睛辨別真偽。這是因為人與人之間彼此信任還是根本不存在使用假鈔的現象?另外一個細節也讓我深受感動,每家便利店都有一個“為中國地震捐獻善款”的箱子,里面塞滿了異國人民的關心與幫助,為此我對他們說過“謝謝”。

2007級高二理(2)班 游璐瑜

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到日本學校的訪問讓我體會到日本的教育理念和中國的截然不同,日本更注重動手能力、生活能力的培養。他們有許多課外活動,我對家庭活動課印象特別深刻,學生們自己設計的衣服、背包還有制作的料理都十分精致,這些或許是中國學生所不能及的。日本的課堂氣氛十分活躍,學生們很自由,可以隨意交流,還可以任意選擇課程,學生喜歡什么就學什么,不過分限制學生的愛好發展,但這樣也就使得他們的理工科不如中國學生。我想如果中日兩國能在教育理念、教育方式上取長補短,或許會更有益于兩國青少年綜合素質的提高。

2007級高二理(1)班賈雅蘭

與寄宿家庭的孩子一塊兒上學,讓我有機會翻看了日本學校課本。課本上有中國地圖彩頁,中國歷史介紹,再到中國古代文學作品,例如陶淵明的《桃花源記》,孔子的《論語》,古詩《春望》等等。日本學生也學習中國的古詩詞,那么作為一名中國學生的我,更應該熱愛自己的國家的文學瑰寶,熱愛這數千年來的智慧結晶。

?2007級高二文(1)班楊康瓏

日本政府提倡寬松的教育模式,以培養學生的動手能力、組織能力、與實際操作能力為主,學生每天完成學校預定課程后,可以參加社團活動,在與老師同學的交流中學習到課堂上學習不到的知識。在學期中,同學們可以三五成群的進行修學旅行,通過親身體驗,提高生活能力,增加對事物的理解,并以報告的形式交給學校,在以玩樂為主的氛圍中,輕松汲取知識。

2006級高三文(1)李燁

在與日本學生的交談中,我發現我們和他們,乃至中國和日本,在許多方面是可以達成共識的。我們參觀了學校的劍道、茶道,以及插花表演,還和他們一起上了料理課和家政課。在和日本同學的合作下,我們做了一個美味的蛋糕,一起分享著蛋糕的甜蜜。我不得不承認日本學生的動手能力很強。在民宿家庭時,“媽媽”為了我們到來,特意做了豐盛的晚飯,還買了學中文的書來學習,讓我們很感動。晚飯后我們一直聊到很晚。雖然大家都講著一口不太流利的英語,有時還要用寫漢字來表達意思,但彼此聊得很投機。

2007級高二文(1)徐靜

參觀日本中央波提垃圾填埋處理工廠后,我不由得驚嘆于日本的環保工作。日本利用先進的科學技術回收處理各類垃圾,可燃燒的垃圾用于發電,不可燃燒的垃圾可以用來填海造路,金屬制品則進行體積壓縮后向鋼鐵、混凝土廠拋售,既降低了垃圾對環境的污染,又提高了廢物的利用率,但這些都必須有雄厚的資金和發達的科技做后盾,對于中國這樣的人口大國來說,可以通過加深公民的環保理念,從點滴開始做起,這樣也能進一步改善中國的環境,我們真是應該向日本公民學習他們的環保意識。

2007級高二文(1)段恒隆

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