2008-2009學年教師教學反思目錄

?編 委 會 (Editors)

 

主任: 沈紫金

副主任:劉衛華? 畢勁梅

成員: 孫澄? 仇賽軍? 趙中澤? 樊靜萍? 蔣文云? 丁樂?? 雷彤云? 劉云英? 申誼? 楊國平? 楊瑤? 楊文華? 張麗莎? 范聚和? 胡嬪? 吳雁冰

 

主編: 劉衛華

執行主編: 畢勁梅

助理編輯: 丁樂? 楊景皓

封面設計: 張夢潔


前言Foreword

我校一貫高度重視教育教學科研工作,一直致力于倡導教師積極投入到教研工作中,鼓勵教師主動追求專業化發展,成為科研型的教育工作者。2006年,為進一步促進我校教師專業化發展,提高學校教育教學科研水平,我校啟動了旨在促進教師專業化發展的“三個一”活動, 即讀一本教育教學專著,作一個教育教學反思,寫一篇教育教學論文。幾年來,我校教師已在全校性的讀書活動中研讀了《自動自發》、《合作學習的理念與實施》、《師生溝通的技巧》、《教師最關鍵的18項修煉》、《高中新課程給教師的100條新建議》和《中國教師最需要的新理念》等教育教學專著,撰寫了大量教育教學反思和論文。我校教師撰寫的許多論文在各種學術刊物上登載或在國家、省、市級論文評比中獲獎。2010年7月,《課程教材教學研究》雜志為我校出了專刊,刊載了我校教師的優秀教育教學論文33篇。本書擷取了2008-2009學年我校星耀校區教師撰寫的教育教學反思,供大家分享和探討。

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對教學反思的認識

 

我校鼓勵教師在日常教學實踐中不斷進行教學反思,在促進教師專業化發展的“三個一”活動中倡導教師“讀一本教育教學專著、作一個教育教學反思、寫一篇教育教學論文”。每學年均收集教師撰寫的教學反思并匯編成冊。

教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考,是教師在教學過程中通過教學內省、教學體驗、教學監控等方式,辯證地對教學觀念、教學經驗、教學行為進行的一種積極的認知加工過程。教學反思的目的在于提高教師自我教學意識,增強自我指導、自我批評的能力,不斷對教學診斷、糾錯、創新。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段,對教師的成長具有重要意義。通過教學反思,教師能建立科學的現代的教學理念,并將自己的新的理念自覺轉化為教學行動。通過教學反思,教師能提高自己的教學科研意識。教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失。

良好的教學素質要求教師必須參加教學改革和教學研究,對教學中發生的諸多事件能予以關注,并將其作為自己的教學研究對象,這是當代教師應具備的素質。一個經常地并自覺地對自己的教學進行反思的教師,就有可能發現許多教學中的問題。越是發現問題,就越是有強烈的愿望想去解決這些問題。關注問題并去解決問題的過程,也就是教師樹立自己的科研意識,并潛心參與教學研究的過程。通過教學反思,整體推進教學質量的提高。

教學反思不單是指向個人的,也可以指向團體。我校每學期都進行旨在提升教師教學教研水平、促進教師的專業化發展的觀課評課活動。通過教師多層面、全方位的合作、分享、交流與評價,使每次觀課評課活動成為針對性較強的集體反思。

在集體的教學觀摩、教學評比、教學經驗交流中,每一個參與者都提供了自己獨特的教學經驗,同時也都會從別人的經驗中借鑒到有益的經驗。多種經驗的對照比較,就可以使每一位教師對自己的教學進行全方位的反思。如每學期的觀課評課活動中,各教研組教師對教學實錄的評議氣氛民主,談論熱烈,意見中肯。通過教師集體進行反思,從而產生新的教學思想,這不僅對上課教師而且對聽課的教師來講都是一種提高。教學反思使教師的主體性率先得到發展,教學反思不僅要“照亮別人”更應“完善自己”。因此教學反思是教師自我成長的一條有效的途徑。教學反思應該常態化,成為每一位教師專業生活的一部分。

劉衛華? 畢勁梅


目錄(Contents

語文教學反思

新課程理念下初中語文課堂教學的反思 / 吳天佑

讓素質教育結碩果 / 何之潔

古詩文學習興趣培養初探 / 戚小松《凡爾賽宮》教學反思 / 許芳

《荷花淀》教學反思 / 張慧剛

問題? 措施? 方向 —— 幾次考試的反思 / 柴麗

《愚溪詩序》教學反思 / 高洪

關于高中詩歌教學的幾點反思 / 李彩虹

班主任工作反思 / 劉銀云

2009屆高三年級工作反思 / 趙海云

高三一整年的語文備考計劃和實施過程 / 陸昆

《林黛玉進賈府》教學反思 / 雷彤云

 

數學教學反思

橢圓及其標準方程教學設計 / 黃波

位置的確定 —— 老鷹的故事 / 吳學萍

《用加減消元法解二元一次方程組》的教學反思 / 楊海濤

《四邊形》復習課教學反思 / 阮瑛

一元二次方程教學反思 / 馬錦任

《夾角和距離公式》的教學反思 / 周盈

平面向量的數量積的坐標表示 —— 教學反思 / 陳東

關于《已知三角函數值求角》的反思 / 王澤娟

一節班會課的反思 / 劉云英

“方程的根與函數的零點”教學反思 / 瞿璟

2009屆文科數學高考備考反思 / 褚華

贏得小題將贏得高考 —— 高三最后一個月數學復習的反思 / 蔣文云

“弱勢生”教育探究 / 胡樹平

英語教學反思

老師?我夠格嗎?/ 李丹

參加昆明市初中英語復習課大賽之反思 / 呂媛莉

關于本學期教學工作的反思 / 孟麒

課堂,讓生命詩意地徜徉——談新課程背景下我的英語教學 / 陳艷清

初二英語教學反思 / 姚雪丹

教學反思 / 文艷

Unit 15 The Necklace ?????Reading 的教學反思 / 喻愛利

高考英語聽力高分制勝策略課教學反思 / 胡春艷

高中英語Warming-up課堂教學反思/張黎明

教學大賽教學反思 / 楊佳

2008-2009學年 教學反思 / 陳曉玲

高三英語教育教學反思 / 李艷佳

對教材、教輔與教學效果的反思 / 申誼

2008-2009學年高三英語教學反思 / 畢勁梅

物理教學反思

高一學生如何學好物理教學反思 / 張小敏

《動能定理與體育運動》教學反思 / 吳博

由一堂物理實驗課所想到的 / 鄭煒宇

以故事或話題討論的形式開展班會課 —— 教育教學反思 / 吳明輝

把思考空間還給學生 把推導演算留給學生 —— 高考第一輪復習教學反思 / 楊國平可怕的應試教育 / 趙中澤

09年高考備考反思 / 楊彥詞

浮力那些事兒 / 劉俊

 

化學教學反思

《鐵和鐵的化合物》教學反思 / 劉瑤

《堿金屬元素》說課及教學反思 / 賴麗霞

《鹽類的水解》的教學反思 / 樊靜萍

嘗試改變教學方式后的反思 / 楊瑤

教學反思 / 萬恩萍

高三復習教學后的反思 / 仇賽軍

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生物教學反思

《關注合理營養與食品安全》教學反思 / 王麗麗

對于我校參加高中生物奧賽的幾點思考 / 顧蕾

關愛在身邊、預防性傷害教學反思 / 楊文華

第六章遺傳和變異第三節性別決定和伴性遺傳第1課時教學反思 / 朱明艷

《預防艾滋病》教學反思 / 王歐

 

政治教學反思

《快樂成長》教學反思 / 李凌

《生命是有限的》教學反思 / 董志卿

探究式問題與教學效果 / 李玉林

“知之者不如好知者 好知者不如樂之者”—— 課堂教學的反思 / 王岸麗

對2009年高考政治復習課的反思 / 張麗莎

對2009年政治高考復習教學的反思 / 張勁松

 

 

歷史教學反思

《新中國的成立和鞏固政權的斗爭》第1課時教學反思 / 何沂屏

2008年高三教學反思 / 肖陽

高一歷史教學反思 / 孫澄

歷史教學反思 / 范聚和

情感的魅力 —— 讀《師生溝通的技巧》的教育反思 / 陸燕飛

 

地理教學反思

高一地理必修下冊八單元教學反思 / 周彥杞

2009屆高三地理講座的教學反思 / 馬學林

關于高三學年怎樣備考地理高考的反思 / 張燕華

 

信息教學反思

信息技術課程教育反思 / 向勇

基于對話整合心理學的班級管理 / 吳雁冰

初一上學期信息技術教學反思 / 何靜

 

音體美教學反思

第二次教授《分腿騰躍》的反思 / 叢維

新課程理念下對體育教案設計的反思 / 胡嬪

唱法教學反思 / 郭爽

音樂欣賞課的教學反思 / 袁愿

對新課改下美術學科的認識 / 張夢潔

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