2009-2010學年教師教學論文目錄

? (Editors)

主任: 沈紫金

副主任: 劉衛華? 畢勁梅

成員:? 孫澄? 仇賽軍? 趙中澤? 樊靜萍? 蔣文云? 丁樂? 雷彤云? 劉云英 申誼? 楊國平? 楊瑤? 楊文華? 張麗莎? 范聚和? 張培先 胡嬪? 吳雁冰

 

主編: 劉衛華

執行主編: 畢勁梅

助理編輯: 丁樂? 陸文苑

封面設計: 張夢潔

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前言Foreword

 

 

我校一貫高度重視教育教學科研工作,一直致力于倡導教師積極投入到教研工作中,鼓勵教師主動追求專業化發展,成為科研型的教育工作者。2006年,為進一步促進我校教師專業化發展,提高學校教育教學科研水平,我校啟動了旨在促進教師專業化發展的“三個一”活動, 即讀一本教育教學專著,作一個教育教學反思,寫一篇教育教學論文。幾年來,我校教師已在全校性的讀書活動中研讀了《自動自發》、《合作學習的理念與實施》、《師生溝通的技巧》、《教師最關鍵的18項修煉》、《高中新課程給教師的100條新建議》和《中國教師最需要的新理念》等教育教學專著,撰寫了大量教育教學反思和論文。我校教師撰寫的許多論文在各種學術刊物上登載或在國家、省、市級論文評比中獲獎。2010年7月,《課程教材教學研究》雜志為我校出了專刊,刊載了我校教師的優秀教育教學論文33篇。本書擷取了2009 2010學年我校星耀校區教師撰寫的教育教學論文,供大家分享和探討。

???????????????????????????? 編委會

對教學論文的認識

 

我校鼓勵教師在日常教學實踐中不斷進行教學研究,在促進教師專業化發展的“三個一”活動中倡導教師“讀一本教育教學專著、作一個教育教學反思、寫一篇教育教學論文”。每學年均收集教師撰寫的教學論文并匯編成冊。

教學工作是教學研究的基礎,教學研究是圍繞教學工作開展并為教學工作服務的。每一位教師都有能力開展教學研究活動。一線教師如果能夠及時總結成功的教學經驗,并從中提煉出一些有借鑒價值的教學理念,是非常有意義的。教師撰寫論文是科研興教的要求,也是“經驗型”教師向“科研型”教師轉變的必由之路。

前蘇聯教育理論家蘇霍姆林斯基說過:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調乏味的義務,那你就應當引導每一位教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。”教師從事研究的最終目的不僅僅是改進教育實踐,還可以改變自己的工作方式,從而在工作中獲得理性的升華和情感的愉悅,提升自己的精神境界和思維品質。

我校堅持走“科研興校”之路,鼓勵教師從問題入手,敏銳把握并充分利用對教學現場的靈感,以校本教研為依托,積極參與教學研究活動,通過細心觀察與思考,點滴積累與記錄,捕捉研究空白,發展研究成果。論文的類型可有經驗型論文、研討型論文、述評型論文、報告型論文等。論文寫作步驟可為發現問題、選定方向、確定題目、陳述問題。

積極撰寫教育教學論文有利于教師改進教學工作。教師通過撰寫教學論文,可對自己的教學實踐進行評估、思考和探索,肯定成績,總結經驗,發現問題,找出不足,使教學活動更具有創造性,不斷超越現有水平,向更高層次邁進。撰寫論文還有利于提高教師的教學水平。教學論文是教育科研和教育實踐的結晶,是實踐的結果,也是教師的學識修養和教科研能力的反映。教師撰寫教學論文,既要在教學實踐的同時加強思考和探索,把在教學實踐中獲得的感悟、體會加以升華、深化,把盲目的東西變成理性的東西,又要跟上教育發展的形勢,用先進的教育理論方法、他人的新鮮經驗,武裝完善自己,使自己的教學水平在這個過程中得到提高。因此,撰寫教育教學論文,是一位優秀教師從起步階段、發展階段到成熟階段的重要功課。

劉衛華? 畢勁梅


目錄(Contents

語文教學論文

淺議2010年中考語文古詩文背誦默寫 / 許芳

細節思辨 / 高洪

漢字趣味教學 —— 楹聯的魅力 / 何之潔

淺淡儒家思想對中國文化的影響 / 胡菱

高中新課程下要重視學生質疑能力的培養 / 雷彤云

如何讓探究教學走進語文課堂 / 李彩虹

語文課本中的別樣創作 / 李函藝

2010年高考現代文閱讀指導 / 劉銀云

“框子”、“架子”還是“梯子” / 馬雪梅

淺論培養學生課外閱讀 / 尹銳

高三語文教學淺談 / 張慧剛

現當代詩歌哪里去了? / 趙海云

包羅萬象? 激蕩真情 —— 淺談詩歌的教學 / 王宏瑜

 

數學教學論文

任務驅動法在高中數學教學中的運用研究 / 陳東

靈活多樣的數學化歸思想 / 褚華

美在數學中的存在 / 和曉冬

如何發揮錯題集在數學教學中的作用 / 黃波

班主任兵法之籠絡人心 / 李旭明

課改培訓體會 / 劉云英

數據的收集、整理與描述 —— 直方圖教學案例 / 馬錦任

七年級數學中幾個教學難點的思考 / 阮瑛

小議數學課堂探究性學習 / 王澤娟

淺談初一數學課教學中應重視的幾個問題 / 楊海濤

在“數列”教學中培養學生數學探究能力的嘗試 / 楊麗波

數學教學中的德育滲透 / 周盈

英語教學論文

從2009年高考談高中英語教學建議 / 畢勁梅

激發學生興趣,提高初中英語教學質量 /陳君

影響高中英語寫作教學的因素 / 陳曉玲

課堂,讓生命詩意地徜徉——談新課程背景下我的英語教學 / 陳艷清

淺論初中英語課堂上的語言錯誤處理方法 / 胡春艷

對初中英語人教版新目標教材的幾點思考 / 李春燕

把英語當成相聲說 —— 淺談初中英語的學習方法 / 李丹

教學語言Teacher talk / 李惠蓉

基礎階段英語音標教學必要性及音標偏誤調查研究 / 李然

提高高三英語寫作的一點探索 / 李艷佳

初探學生習作常見問題及其根源 / 陸文苑

如何在英語教學中進行有效的師生互動 / 羅倫

點擊NMET?? 賞析高中英語教學中的倒裝結構 / 申誼

淺談高中英語Warming up部分的教學設計 / 文艷

高中英語聽力教學之我見 / 伍端鳳

桃李不言,下自成蹊 —— 情感培養對英語后進生成績的提高 / 姚雪丹

聯想法巧辨形近詞 / 張黎明

 

政治教學論文

淺談新教師“問課” / 董志卿

新方法、新嘗試、新思路/ 李凌

教師職業需要幽默感 / 李玉林

讀《教師最關鍵的18項修煉》有感 / 任麗萍

教學過程中應用多媒體技術的反思 / 王岸麗

把握新課改中的“新”與“不新”,準確定位教學目標 / 張勁松

 

歷史教學論文

如何在中學歷史教學中培養學生的創新能力 / 范聚和

試析多媒體輔助教學在開放型歷史教學中的 / 何沂屏

對高中歷史新課改實踐一年的反思 / 陸燕飛

歷史課堂教學有效性的探索 / 羅亞文

合作學習在高中歷史教學實踐中需要注意的幾個問題 / 肖陽

 

地理教學論文

高中地理新課程“問題解決”教學策略的應用初探 / 郭琴穎

淺議地理閱讀教學 / 馬學林

談談初一新生的課堂管理 / 張培先

《海南島開發和保護》案例教學初探 / 張燕華

新課程背景下組織研究性學習的思考 / 周彥杞

 

物理教學論文

對上課的語言的一點思考 / 代世瓊

中學物理教育與創新素質的培養 / 范路平

物理科學的美 / 劉俊

作用力和反作用力的功 / 吳博

物理教學中應注重建模能力的培養 / 楊彥詞

淺談高中物理教學中的提問——從“電流表的內、外接法”說起 / 鄭煒宇

挖掘課本習題的教學功能 / 龔亞利

2010年高考理綜物理第26題閱卷分析 / 吳明輝

高中物理電學實驗中電阻測量方法歸納與分析 / 楊國平

 

化學教學論文

發揮新課程優勢?突破初中化學教學難點 / 鄧晶

小議高一化學新課改 / 樊靜萍

新課改下化學課中的“情感教學” / 付春燕

新課程下高中化學實驗探究課的構建 / 劉瑤

高中化學新課改在探索中進步,在進步中反思 / 孫鈺翔

高中新課改下的化學實驗教學 / 萬恩萍

《富集在海水中的元素——氯》教學設計 / 賴麗霞

淺談新課改高中化學選修5《有機化學基礎》教學策略初探 / 王振江

利用市統測信息,找出高三復習中的盲點 / 楊瑤

 

生物教學論文

將生命科學發展的幾個觀念帶入課堂 / 李陽

生物學學習中的手工藝制作活動——折疊式學習卡的制作 / 王麗麗

高中生物新教材中制作活動指導的研究 / 楊文華

教育和教學需要有個性 / 朱明艷

高考中有關細胞呼吸的解析 / 顧蕾

高中新課改的教學反思——生物 / 王歐

 

藝術組教學論文

淺談音樂教育中的音樂欣賞??????????????????????????????????????????????

我國民族音樂的形成與特點 / 袁愿

研究性教學模式在高中美術鑒賞課中的運用 / 張夢潔

 

體育組教學論文

淺析體育的社會作用 / 白云翔

綜合評價可促進中考體育成績的提高 / 叢維

淺談在體育教學中促進學生的心理健康 / 侯鈺林??????????????????????????????

增強學生體質 創建優質課堂 / 胡嬪

淺談體育教學中的德育教育 / 林江榮

 

信息技術教學論文

淺議初中信息技術課實施策略 / 何靜

信息技術課學生實踐能力的培養 / 吳雁冰

學生心理問題分析及調整 / 向勇

初探“通用技術課程基本理念” / 楊景皓

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