2010級高三英語備考動員及備考策略

張黎明

各位同學:大家好!

我是任教高三理(4),理(5)班的英語老師張黎明。今天,很榮幸在這里和大家交流個人對高三英語備考的一些想法。

二十世紀美國最著名的神學家、思想家雷茵霍爾德·尼布爾Reinhold Niebuhr有一段非常著名的寧靜禱文Serenity Prayer,這段充滿智慧的文字一個多世紀來給人們來了很多思考和感動。在此和大家分享。英文原句是這樣的:God grant me the serenity to accept the things I cannot change, courage to change the things I can, and the wisdom to know the difference. 翻譯成中文是:愿上帝賜我寧靜,接受我不能改變的;賜我勇氣,改變我能改變的;賜我智慧,讓我明辨這兩者的差別。下面,我給大家分析一下我們高三英語學習的形式,請大家用天賦的智慧為自己做個診斷分析,哪些是我們需要以寧靜的心態坦然接受的事實,哪些是我們可以通過自身努力來改變的現狀。

高考英語卷150分,占高考總分1/5。其中聽力30分,有兩次機會,最近一次是9月15日,對這次考試我所能說的只能是Good Luck!如果大家足夠幸運,就可以專心地集中精力對付剩下來的120分。聽力考試的準備及要求:1. 每天至少一套真題進行應試訓練,(主要在課堂上配合老師認真完成);2. 精聽(不懂的地方回放,聽到聽懂為止,還不懂,參考原文,再聽。)和泛聽(放松地聽,聽著玩兒,大概知道講個什么就行,不求字字清楚,有助于培養語感和保持良好心態。)結合。我一直覺得,學習是件很私人的事情,尤其是聽力,課堂上聽完有問題一定要課后重聽解決掉,否則永遠是一知半解。

接下來我們談談剩下的120分,這些部分按題型分為單項選擇、完型填空、閱讀理解、短文改錯、寫作五個塊,涵蓋了對英語詞匯、語法、閱讀和寫作技能的考察。下面,我從這幾個知識目標上進行分析。

一.詞匯

英語考試的難易度劃分是以詞匯量來衡量的。所以,從小學初中的初級英語,到高中的中級英語,再到大學以后的高級英語,詞匯量越來越大。云南省自從參加新課標卷考試后,考綱詞匯量從原來的2500左右上升到3500左右,對同學們提出了更高的要求。面對英語考卷,沒有詞匯量等同于文盲,而詞匯量不夠,等于半文盲。連字都看不懂,何來的閱讀理解完型填空,有同學甚至連單選題的題目都讀不懂。英語考試界有一句名言:得閱讀者得天下,我覺得還應該再加一句,得單詞者得閱讀。所以,可以說,詞匯量在英語考試中起決定性作用,只要有了扎實的詞匯基礎,一切都有可能。大家要重視詞匯復習。

復習要求:1. 按課本順序,一個單元一個單元復習,本學期至少復習兩遍,寒假再復習一遍,下學期按考試大綱單詞表字母順序復習,至少兩遍。

2. 背單詞順序:音、形、意的融會貫通,意思很重要,拼寫是最后一步。否則會讀會拼不知道意思就是無效記憶。黑體字單詞注意拼寫,作文中常用詞匯注意拼寫,詞組注意搭配,包括介詞和冠詞的使用。

3. 在語境中記單詞。死記硬背結合理解。每天利用閱讀完型訓練復習單詞,做法是做完題目以后劃5個單詞進行復習(劃兩類單詞:熟悉的想不起來的;不知道意思文章理解不了的)。

4. 時間安排:零存整取,即把分散的時間利用起來,時不時把詞匯拿出來復習;循環記憶,即利用記憶曲線的原理安排及時的復習,以提高效率避免遺忘。例如,單詞分組,一組20個,第一天被第一組,第二天背第二組,第三天復習一、二組,以此類推。

5. 重在累計,養成習慣(學英語不息,背單詞不止)。有的同學可能不大自信,懷疑高三一年的時間取得突破有無可能性,那我給大家舉幾個例子:上屆高三有個同學,高考600多分,英語118,高三以前不及格,聽了老師的建議開始認真記單詞,他的原話是:當我背到第五冊書的詞匯時我發現自己開始看得懂文章了。另外一個同學高考也是600分以上,英語108,高三下學期努力由80多分上去的。文科班進步最大一個同學,高二下學期英語考29分,高考96分。當然,他們的共同點都是,意識到了自己的問題,盡一切努力克服了詞匯漏洞并堅持到了最后。所以說,在高三這一年,你的心有多大,行動有多大,成績就有多大的進步空間。關于遺忘:說明你不是天才,是正常的人類。只要有恒心,事兒就能成,否則就悲劇了:高考考完了,單詞還沒背完。更悲劇的是高考還沒考,單詞忘記了。

二.語法

目前英文考試的趨勢都在淡化語法,中高級英語語法的最重要的功能:幫助我們看懂句子,尤其是長難句分析。高考直接考察語法知識點的題目分布在單選改錯里,一般15分左右,不值得大家把主要精力放在上面。所以不建議大家出去補課補大量的語法,課堂上的訓練量足夠,跟著老師訓練,真正理解,學會舉一反三,即理解了一題,同樣的100題會做,而不是靠做100題記住一題。另外,建議大家準備一個糾錯本,專門收集平時做錯的單選題和改錯題,經常拿出來復習,避免反復犯同樣的錯誤。最后提醒大家一句,本學期其中后班里教師會安排最后一次系統的語法復習,請珍惜這次機會,對自己的語法知識做個梳理和查缺補漏。

三.閱讀、完型

1.每天訓練,找感覺或者保持感覺(本學期訓練材料:《精英英語》,雙語報)。英語學習沒有捷徑,需要踏踏實實地經歷,很多技巧性的東西需要自己在練習中感悟,否則永遠是別人的成功經驗,自己的痛苦經歷。例子:師附中高考狀元交流考前學語文英語的經驗時說,“每天做一套題,保持感覺”。經驗之談:和老師配合好,踏踏實實學習的學生,結果都不錯。所以正確的做法是:和老師做好配合。教師見證了很多學生成功或不成功的高三,有很多經驗和體會,所以奉勸各位同學不要親身去驗證不良的學習方法和習慣, 賠上一年的時間成為下一個反面教才。此外,不能間斷練習,否則,逆水行舟,不進則退,別人的進步就是你的退步。

2.和詞匯學習相輔相成。注意一些語言運用現象,拓展知識面。(例如Power plant很多同學誤讀,因為不知道詞在具體語境中的意義。)

3.在做閱讀完型時除語言知識外還會受到非語言因素(即常識、思路及理解角度)的影響。要讓自己的思想回歸主流,不要鉆牛角尖,找出正確答案和干擾選項的細微差別,即弄清正確選項為什么正確,錯誤選項為什么錯誤,而不是糾結于干擾選項也有正確的一面。抓住主要矛盾和矛盾的主要方面,多思考,多體會,多理解。

四.寫作

英文的寫作不求標新立異,深刻的思想,飛揚的文采放到語文作文中去實現。英文作文的要求:1. 正確(拼寫、語法);2. 清楚(有條理;書寫);3. 漂亮(用詞準確,豐富,表達地道,符合英語習慣,好詞好句。)一般同學至少要做到1,2條,高分要求1,2,3條

策略:1. 每次寫作糾錯;2. 范文研究;3. 詞句背默

原則:先死后活。即先研讀范文,學習別人的寫作方法和句型用詞,積累到一定程度才能自己靈活運用,寫出正確、地道的作文。

最后,我們回到開始談到的那句名言。一起分析一下,我們不能改變的事實:

1.我們要參加高考,這是必須的;

2.英語在高考中很重要,這是一定的;

3.高三英語學習需要每天背單詞加一定量的練習,這是必然的

如果大家能寧靜地接收以上事實,就應該做到:

1.保持良好心態,做好吃苦的準備(不要像只憤怒的小鳥,對任何教學安排及作業布置都不滿,這樣傷了自己,影響了老師,還會誤傷同學)

2.理性面對高考(狂熱之后,需要冷靜,理智地去付諸行動。)

3. 永不言棄(只有一年不到的時間,前途不太遠,也不太暗,不要怕,不怕的人前面就有路。)

我們能改變的事實:通過個人努力,和老師的配合,在現有成績上取得突破。英語學習本不難(Practice makes perfect),難的是克服惰性及不良的學習習慣。所以必須每天保證一定量的復習和練習,包括背單詞。要天天堅持,不能一曝十寒。

我們的目標是平均分105,希望每個同學都能達到。記住:Nothing is impossible to a willing heart. 祝大家高考成功!

??2012年8月28日

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