《newspaper reading》

制作人:李娜

課件下載:newspaper reading

課件說明

課程: Newspaper Reading? 英語“21世紀學生英文報”泛讀課

課時: 一節課時(40分鐘)

教學對象: 初二學生

關鍵詞: 泛讀? 故事? 閱讀過程? 閱讀技巧? 誠信

 

故事概要: 種誠信的種子。

一位國王年老了,要傳位給他的人民。他把一些種子分發各大家,并承諾,誰要是種出最美麗的花朵,就把王位傳給他。過了一年,每個人都捧著漂亮的花朵來了。結果,國王把王位傳個了一個沒有種出鮮花的小女孩。其實,他給的種子是烤過的,根本種不出花朵。所以,小女孩因為誠實而獲得了一個國家。

 

課件構思: 本課件圍繞兩條思路展開。一條思路是英語課閱讀故事類文章的技巧。這好比是一棵大樹的主干。整個課件順著這條脈絡展開。第二條思路是英語泛讀課的閱讀過程。這好比是大樹的枝葉。不同的閱讀過程不斷地豐富大樹的主干,使之枝繁葉茂。

 

第一部分:導入。

運用電影《獅子王》片段,導入到國王的高大形象,就此引出話題“要成為一個偉大的國王,要具有什么樣的特質?” 從而引發學生的思考。 選取這樣一段視頻,主要是因為它是一段英文經典,幾乎每個同學都看過。這在同學中間可以引發極大的反響,從而激發他們學習英語的熱情。同時,這段視頻可以為我的主題服務。

第二部分:猜想。

在開始課文之前,我想讓同學們猜想,我們將讀到怎樣的一篇文章。從而引發同學對于閱讀故事類文章的思考。這里我的課件設計是突出重點,承接性的語言我一律使用淺色,而重點文字我用的是大字體和深色來凸顯。我避免使用專業深奧的詞匯,試圖讓學生看懂。

第三部分:介紹閱讀技巧,并且聯系本篇文章來示范每個步驟該怎樣完成。

介紹第一個技巧,既找文章的“五要素”。我在每一個要素里加進一個鏈接,直接聯系到具體這個要素在這篇文章中的體現,解決完這個具體問題,又通過鏈接回到“五要素”的ppt,開始解決下一個問題。 這樣的鏈接方式,由概念到具體問題,由理論到實際應用。我覺得這種設計是清晰思路的體現。學生能夠既直觀地了解到課文意思,又能學會用方法技巧來讀類似的文章。其實在這一步就包含英語泛讀課的掃讀和細度兩個部分。可以說,兩條線索交織在一起,交互發揮作用。

第四部分:最后一步閱讀技巧是理解。

為了能更好的理解文章,我設計了一系列練習,來檢測同學對文章的理解。這實際上是一個老師對學生的評價過程。練習的設計是由易到難,從對字面的理解上升到看法、體會。這不僅利于同學的思維,同時也是為下一個步驟做了鋪墊。

第五部分:討論。

在這一步,我運用提示性的一段文字來引發學生的思考,同時在了解了學生的思路的情況下,我進一步深化對“誠信”的討論。運用一系列漫畫,和啟發性的語言,讓同學的思路再擴寬。選用漫畫形式,主要是因為它們很直觀,很有諷刺意味。同學能夠既了解到社會一些不誠信的事件。而圖片本身不是很血腥,易于接受,并且還很有趣味性。同時,我加進了一段音樂,主要是為了烘托氣氛。

第六部分:結合學校生活,展開討論。

為了讓同學把“誠信”和我們的學校生活聯系起來,我專門拍攝了短片。我相信,這種設計能充分地抓住學生。同時我的主題被又一次的深入和具體化。最后我播放老師們對“誠信”的理解和看待,從而引起同學的敬慕。我認為,我們學校的老師們,都是“誠信”的最合格的代言人。他們能為同學們樹立起榜樣和楷模。

第七部分:結合學校辦學理念,引出“我們都是‘附中人’,我們的立世準則就是誠信”。

作為一所具有光榮傳統和先進理念的學校,我們用“誠信”作為我們的辦學理念。我們應該為此感到驕傲。并且,這是我們與眾不同的優勢,我們是“附中人”,我們就應該是誠信的。

 

到此,課件結束。我的課件是盡量用簡單的圖片和設計凸顯我的教學目標。課件說明結

束。請大家多提寶貴意見。

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