“《論語》季氏篇第十則”

云大附中星耀校區 高二理(一)班早校會

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主持人:罕文宇、李雪梅

升旗簡介:

升旗手:黃思遠,課堂上總有一個洪亮的聲音回答著老師的問題,在課間,總有一個身影圍繞著老師積極提問,晚自習上,總有一個同學奮筆疾書,埋頭苦干,他就是我們班的語文科代表,黃思遠。

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護旗手:廖青瑩,加速度是她追逐成功,永不止步的態度;向心力是她尊師重道,孜孜不倦的動力;磁通量是她風雨兼程,披荊斬棘的正能量。她就是我們班的物理科代表,廖青瑩。

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護旗手:朱艷茹,她是字母Z,自信滿懷,激情四溢的暢游在英語的海洋里;她是字母Y,意志堅定,矢志不移的行走在成功的道路上;她是字母r,熱血澎湃,無所畏懼的翱翔于九朝的天空中。她就是我們班的英語王者,朱艷茹。

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演講題目:《君子九思》

演講者:李玥、吳嘉琛、耿千皓、周煜慧

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演講稿:

子曰:“君子有九思:視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義。”

孔子說:君子有九種需要思考的事情:看的時候,考慮是否已看明白;聽的時候,考慮聽是否已看清楚;自己的臉色,考慮是否溫和;容貌態度,考慮是否謙恭莊矜;說的言語,考慮是否忠誠;辦事情時,考慮是否謹慎嚴肅;遇到疑問,考慮怎樣向他人請教;生氣發怒時,考慮將有什么后患;獲取財利時,考慮是否合乎義的準則。

這一則論語,是對個人的言行舉止與道德修養的思考與期望。

視思明,聽思聰。我們處于信息化的時代,良莠不齊的資訊充斥著浮躁的氣息,這時候,我們需要時時反思,是否看明白了事物的本質,還是僅停留在事物的表象上。在學習中,我們更加需要持有嚴謹認真的求知態度。聽課時,聽清楚沒有,學知識時,融會貫通了沒?

色思溫,貌思恭。我們都喜歡他人用溫和友善的態度對待自己,換位思考,他人同樣希望我們溫和友善。小小的微笑,不只是表情,更多的傳遞了我們的尊重。而恭謙莊矜的容貌態度,則能體現出一個人的內心修養。舉止落落大方,衣著干凈整潔,臉色溫和友善,態度恭謙莊矜,是我們應有的修養。

言思忠。皮諾曹是一個家喻戶曉的意大利童話故事中的小木偶,他只要一說假話,鼻子就會變長。唐朝時,魏征是出了名的敢于向唐太宗進諫的大臣,他言語誠懇,為人磊落。這時你又是否想起那些言語誠懇的榜樣呢?你是否在反思自己言辭上的不足呢?這些都告訴我們,說話時,應該考慮是否誠實忠厚,而不應該陽奉陰違、惡意傷人。不傳播流言蜚語,不道聽途說,流言止于智者。說的言語,用詞需文明,內容積極向上,多一分忠厚誠實,少一分虛假逶迤。

事思敬。辦事情時,應該考慮是否認真謹慎。我國航天事業的蓬勃發展與飛躍進步,離不開科研人員的刻苦學習、認真鉆研,他們辦事情的態度和風格,體現了載人航天精神的實質。擁有認真的做事態度是成功的基礎,謹慎細致,也是辦好事情的關鍵。在路漫漫而修遠兮的學習中,認真謹慎方能走穩走遠。

疑思問。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間,他曾向有實踐經驗的藥工、樵夫、漁夫等請教,終于為一千多種藥物重新做出了科學的結論。世界上并不存在絕對完美的人,我們遇事有疑問說明我們有了思考的過程,這時我們應向他人虛心請教,解答心中的疑惑。

忿思難。人們生氣憤怒時,往往最不冷靜,容易做出悔恨終生的事情。近日轟動一時的復旦大學投毒案,相信能警醒世人。我們在發怒時,應該考慮有什么后患。發泄憤怒的情緒有很多種方法,然而,如果采取極端手段,最終也只是害人害己。

見得思義。獲利是人之本性,我們應該在尊重人性的基礎上,踐行道德。見到利益,我們應該考慮獲得這利益,是否是合法的利益,是否合乎義的準則。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉。高官厚祿不辨別是否合乎禮義就接受它,這樣的利益對自己有什么好處呢。陶淵明再次出任彭澤縣令時,恰逢上級官員視察,這位官員以兇狠貪婪名聞遠近,侍從婉言勸說陶淵明應該備好禮品去賄賂這位官員,陶淵明說:“我豈能為五斗米向鄉里小兒折腰!”,隨辭官歸隱。陶淵明不愿因為縣令的五斗薪俸的利益而賄賂獻殷勤,這啟示我們應該見得思義。

最后,讓我們帶領大家再次朗誦:

子曰:“君子有九思:視思明,聽思聰,色思溫,貌思恭,言思忠,事思敬,疑思問,忿思難,見得思義。”

謝謝大家,我們的演講到此結束。

 

2013520

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