我是生活小能手(一年級“六一”“系鞋帶、系紅領巾、扣紐扣”綜合實踐活動方案)

一、活動背景

現在生活條件好了，許多家長一味地滿足孩子對物質生活的渴求，卻忽視了動手的培養。調查顯示，隨著社會、生活物質水平的提高，越來越多的孩子都更多地依賴于父母，自我管理能力較低，較為顯著的是他們的動手能力。作為初入學的一年級學生們，培養學生的動手能力就顯得尤為重要，本活動旨在讓學生明白和學會自己的事情自己做，學會從生活中的小事做起，養成良好的生活習慣。

二、活動目標

1、了解系鞋帶、系紅領巾、扣紐扣的一般方法。

2、在活動過程中充分發揮動手能力，初步學會系鞋帶、系紅領巾、扣紐扣。

3、培養學生動手能力和學習熱情，提高其自我管理的意識。

4、培養從生活中的小事做起，養成良好的生活習慣。

三、活動準備

1、人員準備：班主任、副班主任、各班按組數邀請同數的家委會成員及家長，一個家長負責一個組。

2、材料準備

（1）紅領巾? 按每人一塊準備

（2）其余物品，提示學生統一穿著校服正裝以及有鞋帶的球鞋。

四、活動設計

（一）活動介紹

1、輔導員進行活動介紹。

2、來賓介紹。

3、提示安全操作，井然有序地進行。

4、宣布活動開始。

（二）動手體驗

1、學會系紅領巾

（在輔導員的指導下完成）

?????? ????????????????擺放好紅領巾

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????? 在老師的指導下，折疊紅領巾兩道。

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?????? 把紅領巾放到襯衣領之下，抹平。

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?????????????????? 按照口訣折疊紅領巾。

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調整紅領巾的高度和松緊度。

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小組內相互檢查。

 

 

2、學會系鞋帶。

 

??????????????? ?小組內挑在規定的場地內坐好
↓

各同學先松開自己鞋子的鞋帶

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在老師的輔導之下，在各家委會家長的輔導之下系鞋帶。

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完成之后，相互報告。

 

3、學會扣紐扣。

老師示意，傳授扣紐扣的方法。

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各小組同學解開紐扣

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小組內開始比賽，看誰先又快又好口號紐扣。

 

（三）展示效果

1、三組活動中，挑選表現優異的同學交流心得。

2、小組內互相交流經驗。

3、小組內再次嘗試系鞋帶、系紅領巾、扣紐扣。

 

五、活動提示

1、學生在規范的場地內活動，活動期間勿打鬧嬉戲。

2、鞋帶系好之后仔細檢查，勿松散絆倒自己或他人。

3、注意活動中及活動后保潔工作。

一年級黃佳老師供稿