2013-2014學年上學期星耀校區教師研究課活動精彩點評

為期兩周的2013-2014學年上學期云大附中星耀校區教師研究課活動于10月17日落下帷幕。在此次以“教師個人教學風格的形成”為主題的研究課活動過程中,參加做課的十位教師充分展示了其個人教學風格,給觀課教師提供了觀摩、學習和借鑒的好機會。課后各教研組還進行了精彩的點評。本學期教師研究課活動可謂做課成功,點評精彩。

以下是各教研組對此次教師研究課的做課點評:

組別

教師

做課點評

語文

劉銀云

劉銀云老師是一位學養深厚的,有獨到見解而又頗有激情的老師。在選題上,劉老師不囿于傳統,而是另辟蹊徑,選擇了一篇她特別喜愛的課外閱讀材料—美國作家梭羅的散文《瓦爾登湖》作為課題。透過作品樸素的語言和生動具體的描寫,劉老師把同學們帶入了美麗而沉靜的湖光山色之中,感悟到了作者的睿智和深刻,進行了一次精神上的美的旅行,讓同學們在閱讀中感受到了文學作品的魅力,為高一新生展現了高中語文的嶄新世界。感謝劉老師為我們展示了一堂具有探索精神的研究課。

數學

劉云英

劉云英老師通過一節復習課為我們精彩地詮釋了“萬變不離其宗”的教學理念。在劉老師循循誘導之下,學生從知識的源頭出發,從千變萬化的“三角”結構中快速準確找到其“宗”,使問題迎刃而解。劉老師的教態、語言親切自然,極具親和力,娓娓道來之中突現驚喜,數學思想的深邃和睿智被嵌入在知識發生發展的動態過程中,讓學生領悟到了數學本質的簡單和美妙。獨特的視角讓人眼前一亮,并為之振奮,有這種體驗的學生必將是印象深刻而感動的。

外語

申誼

申誼老師利用《二十一世紀學生英文報》高三版第六期上了一堂報刊閱讀研究課,旨在展示如何通過讀報活動來開闊學生的視野,培養批判性思維,提高學生的閱讀鑒賞能力。教師備課充分,對整份報紙的內容進行了刪減重組,并采用全英文教學。學生積極配合,踴躍分享讀后感想以及個人見解,課堂氣氛活躍,打破了高三慣有的填鴨式教學形式。這堂課較好地達到了預期的教學目標,遺憾之處是由于時間緊,熱點問題的討論不夠深入透徹。

政治

張勁松

牢牢抓住核心知識,以比亞迪公司的成功經營案例為線索,層層設疑,引導學生思考、激發學生求知、培養學生興趣,高效的完成了教學任務。伴隨王傳福的追夢故事,引導學生樹立節能環保、誠實守信的價值觀,培養勇于挑戰、勇于承擔的人生觀。最終激勵學生不斷進取,樹立遠大理想,并努力奮斗去實現人生的價值,創造社會的財富!

歷史

范聚和

大道至簡,沒有華麗的課件,沒有花哨的形式,憑借淵博的學識和強大的駕馭課堂的能力如數家珍,娓娓道來,在波瀾不驚中緩緩舒展歷史的波瀾壯闊,將原本枯燥的教學內容醞釀出美酒的芬芳,令人回味悠長。

地理

李青松

本節課屬于復習課,以學業水平考試為難度設計教學,知識難度不高,在一節課要求把巖石圈內容復習完成,需要老師另辟捷徑,必須要有較好的教學設計才能實現教學目標,李青松老師把握住了教學設計精煉,突出主干知識,較好的解決了這節課的難點。教學中以活動三個問題引領學生完成了知識點的復習,同時拋開傳統的復習方法,利用地表形態這一節課的優勢,用奇異的地表形態景觀引發學生的求知欲和興趣,通過引導和探索等步驟,落實了知識要點。展示了學生的主體地位,

在本節課的亮點還有大量展示地表形態的精美圖片,給學生了美感,體會了地理之美。豐富了學生眼界,同時又不離開教學知識點。

這節課是一節比較優秀的展示課,教學設計新穎,充分調動學生的學習積極性,給學生以美感,較好落實了基礎知識。

物理

趙中澤

首先引入幻方的概念,然后引導學生研討三階幻方的填法,接下來展示奇數階幻方和四階幻方的快速構造法,最后提出自己的教學理念:“學習是一輩子的事,今天先給同學們開個頭”。教學的邏輯思維嚴密。分析三階幻方填法時,先從探究每行、每列之和入手,其次討論九宮格的中心數,最后研究所填數的奇偶性。寓德育于教學。介紹了中國古代的“洛書”和“楊輝縱橫圖”。一方面讓學生增長見識,另一方面使學生認識到愛國必須腳踏實地。

化學

王振江

王振江老師執教的《酯》是高考選修教材特別是我校學生必考內容。王老師這節課的教學目標明確,學案切合學生實際,課件的制作非常實用。展示了自己扎實的教學基本功,突出了個人幽默風趣的教學風格。課堂中師生共同完成實驗,效果明顯,體現了合作學習的新課程理念。王老師注重化學與生活的聯系,引導學生關注身邊的物質,學會運用化學學科知識解決問題,發揮化學學科的特點,體現化學的生命力。

生物

王麗麗

王麗麗老師以親切自然的教態、流暢自如的表達,把一個年輕老師的溫婉雋秀、內斂專深呈現了出來。尤其,她獨辟蹊徑地通過實踐型的教學設計,利用“任務表現性評價量規表”,細致到位地詮釋說明《動物細胞》,完成了全員參與親身探求的開放性教學展示,充分體現了“做中學”的實踐性教學風格,為探索新型高效的生物實驗教學邁出了堅實的一步,開了一個好頭!

信息

吳雁冰

吳雁冰,教學中注重提高學生的實踐能力,訓練學生的歸納總結能力,培養學生合理應用信息技術的習慣和服務社會的意識。

這節課的目的是拓展學生的硬件知識,提高學習技能。課程以智能穿戴新聞引入,以小組討論,全班交流未來計算機的樣式、功能結束。通過:測試理論→總結學習步驟→開展遞進式實踐活動→小結學習思路→組織創新活動,教師引導、指導、組織學生自主學習,了解硬件知識,學會學習信息技術的思路,關注技術發展。

?撰稿人:樊靜萍、各教研組長

供稿部門:教科室

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