歷史教研組2014年10月高考備考研討備忘

2013年10月,歷史教研組全體高中教師在參加“高考課標卷文綜歷史試題分析及高考復習備考意見”市教研活動的基礎上,對2014年我校高考歷史備考進行研討,達成以下共識:

1、夯實主干知識。在新課改背景下,那些繁難偏舊的高考題已難覓蹤影,試題活而不難但有思維力度,雖然試題更偏重學科能力的考察,但學科主干知識,尤其是核心概念,始終是解題得分的重要依托。

2、把握歷史階段特征,構建學科知識體系。高考試題中不少題目體現了對歷史階段特征的考察,備考中要強化知識點間的內在聯系,構建整體歷史知識體系,尤其是通史體系,把握時代特征。

3、重視學科能力的培養。歷史高考題更偏重于歷史學科能力的考察,如獲取信息的能力、運用知識的能力、邏輯推理能力等,這些學科能力的培養和訓練是高考備考的重中之重。

 

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?撰稿人: 肖陽

供稿部門:歷史教研組

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