博觀約取 厚積薄發—六年級組開展學習墻報展示交流活動

六1班 六2班 六3班 六4班進入新學期,如何在忙碌而充實的沖刺時段里,既讓六年級同學們能鞏固所學,又能活躍年級上學習氣氛,六年級組經過討論,決定利用有限的教室外墻空間展示同學們精彩的學習收獲,豐富同學們的學習形式,組織一場別開生面的以“積累交流學習”為主題的墻報展示活動。

??? 當班主任向各班同學介紹了活動后,同學們都積極響應,有找資料的,有翻書本的,有畫插圖的,忙得不亦樂乎。不出一個星期,經過同學們自主設計排版自行貼粘的墻報出爐了。你看,四個班的墻報各具特色,盡顯各班風采。一班以“土穰細流”為主題,以“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”為導語,墻報的刊花是正在讀書的孩子們,或全神貫注地看書,或托腮而思,墻報的版面以經典名著、我愛數學、英語天地及科學探索為主題分為四欄,內容豐富,色彩鮮明;二班以“求知而來,載知而去”為主題,手抄報中以黑白畫圖設計為最妙,在潔白的墻上,黑白分明,內容突出,一排排娟秀的字體整齊排列,讓人賞心悅目;三班以“行遠自邇”為主題,以“不積跬步,無以至千里,不積小流,無以成江海“為導語,整體邊框修飾獨特,立體感強,展出的手抄報文字與圖畫搭配巧妙,引得不少同學駐足觀看;四班以“輕掬滴水”為主題,刊頭以警示語“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”為副題,手抄報注重積累名言,告誡同學們要珍惜時間,扎實地學習,讓人觀后頓感精神振奮。

??? 墻報一展出,課間、午餐后、放學后,同學們三三兩兩來到墻報前,細細地觀看展示的手抄報,一會兒被“神秘的黑洞”吸引住,一會兒被成語笑話樂得直不起腰,一會兒又和旁邊的同學展開了數學難題的激烈討論,就連到學校來接孩子的家長也被這豐富多彩的學習墻報吸引住了。大家都說,這樣的活動太棒了,目標明確,操作性強,少形式多內容,不但充分發揮了學生的愛好,激發了學生愛學習的興趣,還培養了學生的創新精神和實踐能力,提高了學生的綜合素養。 (文 羅麗萍)

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