云大附中星耀校區舉行“在風雨中盼彩虹,在黑夜中待破曉”主題早校會

3月10日上午10:30分,在云大附中星耀校區校園操場上,同學們統一著裝、精神飽滿。隨著主持人2013級高一(5)班白啟涵和李欣激情四射的開場詞,本次由我校高一(5)班主持的早校會拉開了序幕。
首先是升旗儀式。高一(5)班的學生代表:升旗手劉梓雄,護旗手錢泳其、王娟,面帶微笑,抬頭挺胸,伴隨著激昂的國歌聲,將國旗升向了蔚藍的天空。之后雄號、陳怡、閆憶丞及蘇怡潔同學為大家帶來了主題為《在風雨中盼彩虹,在黑夜中待破曉》的晨會演講。演講以《孟子》中經典名篇“生于憂患死于安樂”為引,提出了作為學生,應當堅持不懈,發奮自強的觀點。鼓勵大家正視學習中的壓力,積極面對挫折。他們的演講聲情并茂,激昂流暢,而“堅持到底,永不放棄”的口號更是引起了臺下同學的共鳴,在演講中,爆發出陣陣掌聲。
之后,趙中澤老師高度贊揚了本次演講,希望同學們通過此次活動加深自我認識,提高學習技能,圓滿完成個人學業。在宣布了上周榮獲流動紅旗的班級后,師生相繼退場,早校會到此結束。

附1:活動議程

時??? 間:2014年3月10日10:10-10:40

地??? 點:云大附中星耀校區運動場

活動組織:高一(5)班、德育處

電子屏內容:“在風雨中盼彩虹,在黑夜中待破曉”

流??? 程:主持人致開場詞

1、旗手簡介、升旗儀式;

2、國旗下的演講;

3、德育主任趙中澤老師發言并宣布上周獲流動紅旗的班級;

4、早校會結束,師生退場

升旗手:劉梓雄,高一(5)高一年級上學期期末考試年級第一,在我班擔任團支書。他清瘦的軀體里迸發著對知識的渴望,內斂的目光中閃爍著智慧的光芒。清晨的教室里有他背書時認真的神情,傍晚的夕陽,總映著他伏案演算的身影。他將帶領高一五班的同學在學海中暢快遨游。

護旗手:王娟,高一(5)班學習委員。長長的黑發,睿智的眼神,沉穩的性格,明媚的笑靨,是她給我們最深刻的印象。她在數理化的題海中遨游,在政史地的天空中高飛。對待生活,她積極樂觀,對待班級,她盡心盡力。加油,未來的藍天屬于你!

護旗手:錢泳其,他是高一(5)班生物科代表。專注的眼神,挺拔的身姿,是他的標志。敏銳的目光,總是可以從無數紛繁的選項中找到正確的答案。課堂上,他認真聽講;課堂下,他樂于助人。幽默風趣的他,總是給同學們帶來快樂。加油吧,泳其,相信你一定可以在知識的海洋中,乘風破浪,揚帆遠洋!

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主持人:白啟涵(左)、李欣(右)

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主持人致開場詞

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升旗儀式

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德育處主任趙中澤老師做大會總結并宣布上周榮獲流動紅旗的班級

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護旗手:王娟(左)升旗手:劉梓雄(中),護旗手:錢泳其(右)

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演講者:閆憶丞(左一)、陳怡(左二)、雄號(右二)、蘇怡潔(右一)

3國旗下的演講(演講稿)

《在風雨中盼彩虹,在黑夜中待破曉》

“人的生命似洪水在奔流,不遇到島嶼、暗礁,難以激起美麗的浪花。”奧斯特洛夫斯基曾這樣說過。每個人生來就是一塊未經雕琢的璞玉,在未來成長的過程中,我們總會經歷許多挫折與艱辛,正是這些生活給予我們的的磨難讓我們變成了大放光彩的美玉,實現自己的價值。如此看來,不經歷風雨的洗禮,不穿過黑夜的荒蕪,我們怎能受天降之大任?

孟子說:舜從田野中崛起,傅說從筑墻的工作中被提舉,膠鬲曾是魚鹽販子,管仲從監獄走向飛黃騰達,孫叔敖從海邊被提舉出來,百里奚曾淪落于買賣市場。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能。長在巖石間的樹,更加蒼勁挺直;沙漠里的種子,遇到一點兒水份就能快速萌發;極地的苔蘚,可以經歷長期的干燥寒冷依然存活。不平凡的遭遇常能造就不平凡的人生。順利的境遇,優越的地位,富足的資財、舒適的生活,似乎應該是每個人、家庭以至民族發展的有利條件。但歷史和現實的經驗卻一再告訴我們:從來紈绔少偉人。在中國五千年的文明史上,我們看到名門望族如走馬燈般地替換,家運五代不衰便成為治家有方的美談。滿清的八旗子弟就是最好的例子,這個馬背上的民族曾經驍勇剽悍,但成了統治階層后,不過幾代,八旗子弟就沉醉于安樂享受之中,清朝的滅亡也隨之來臨。
相反,苦難、逆境,甚至生理缺陷反而產生和造就了一些偉大人物。凱撒、亞歷山大、羅斯福都是如此。很多心理學家認為,壓力是每個人生活中不可缺少的一部分,苦難的刺激,能使人振作。先秦的吳越之爭,吳王夫差驕奢淫逸、縱情享樂,終于被臥薪嘗膽的勾踐所擊敗。

人生不是康莊大道,總是會遇到種種艱難曲折,要在不斷經歷失敗和挫折,不斷克服困難的奮斗中前進。愈挫愈奮,不屈不撓地去爭取勝利,養成了中華民族不畏艱險,自強不息的精神。一部部中國歷史,處處滲透著這種精神。孔子曾周游列國宣揚自己的學說而得不到認可,窮困不堪。 退而著書,最終寫成《春秋》;周文王被拘禁,推演了《周易》;屈原遭放逐,寫了《離騷》;左丘明雙目失明,著了《國語》;孫子受了臏腳之刑,修了《兵法》。司馬遷蒙受宮刑的奇恥大辱,悲痛欲絕,有了輕生的念頭。可后來他想到,人總有一死,但”死或重于泰山,或輕于鴻毛”,死的輕重意義是不同的。他覺得自己如果就這樣 “伏法而死”,就像牛身上少了一根毛,是毫無價值的。他想到了孔子、屈原、左丘明和孫臏等人,想到了他們所受的屈辱以及所取得的驕人成果。司馬遷頓時覺得自己渾身充滿了力氣,他毅然選擇了腐刑。面對最殘酷的刑罰,司馬遷憑著堅強的毅力,不畏逆境的折磨,發憤著書,終于寫成了《史記》。人生難免會有低谷,只有在逆境中才能激發我們內在的潛力,創造奇跡。

對于我們學生來說,學習正是一個磨礪自我意志、激發內在潛能的過程,但其中總有乏味與枯燥。當每天清晨你從酣暢的睡眠中掙扎起床時,當你在數理化的茫茫題海中完全找不到方向時,當你撓頭苦想總是記不住政史地的知識點時,當你付出了努力卻還未得到應有的回報時,當你在深夜與咖啡習題相伴時,當你在追夢的道路上疲憊不堪時,不要抱怨不要放棄,艱苦奮斗是學習的老師,只有孜孜以求,鍥而不舍,才能走向成功的彼岸。雷鋒所處的時代,真可謂滄海橫流,動蕩不堪,卻造就了雷鋒這樣的偉人,他從小事做起,善于積累,終于成就了偉大的人格魅力。新的學期剛剛開始,同學們應該正確對待學習的辛苦,積極進取,敢于拼搏,勵精圖治。學習孟子精神,不畏艱險,自強不息,學習雷鋒精神,點滴積累,從小做起。一杯茶先苦才會甜,經歷過風暴的船只才能順利地達到彼岸。在這樣艱苦的學習過程中,我們才能收獲更多的才能,提高個人的內外修養。

“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”,只有經歷過憂患和磨難,才能逐漸邁向成功。在年輕的時候,我們應該把自己放在逆境中,這樣不僅能磨煉敲打出許多美好的品性,也增強了生活的能力,擴展了視野,掌握了很多技能。同學們,不要在抱怨生活的不如意與挫折,拿出加倍積極樂觀的精神來支配目前的環境,堅信一片更廣闊的藍天在前面等著你。讓我們在風雨中收獲堅毅的品質,乘風破浪直達彼岸;在黑夜中披上明亮的月光,沖破陰霾迎接破曉!

云大附中星耀校區德育處

2014年3月12日

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