生為奇跡

2013屆高三文(2) 宋孟(現在山東大學)

3467

“生為奇跡”是我們高三時候最后一期墻報,老班敲定的主題。老班說圍繞“為”字,有兩解,一說生命是奇跡,再一說活著是為了(創造)奇跡。老班說話很有感染力,我們并沒有就信了,只是覺得高三確實需要奇跡,需要這些神奇的令人澎湃的字眼。

最終不得不承認那是做得最好的一期。

墻報以偌大的深藍地球做畫面背景,壯闊寧靜。左上角是楊孟衡學習和生活的照片,一個昆明本地的失去雙臂的堅強男孩,憑借著厚實且勤勞的雙腳,憑借著頑強而堅韌的品質,高分進入中山大學,是真正的奇跡。

左下角便是劉偉了。他的人生何嘗不是一個奇跡。“要么趕緊死,要么精彩的活著”不知激勵了多少年輕懵懂的心,也不知讓多少迷失茫然的人重新找到歸宿和方向。

尼克胡哲,也在墻報的右下角,他是世所公認的奇跡。我曾經認認真真把有關他的作文素材整理在本子上,也曾經工工整整地將他地名言摘錄在某書封面上,希望自己經常都能看見那些激動人心的話:“態度決定高度”,“當你抱怨沒有鞋的時候,有人還沒有腳”。

右半部分,有“文綜,數學放馬過來,和你們死磕到底”幾個大字,顯得張揚而頑強,令人血脈噴張。緊承其下是幾張高三學習生活照,每一張里都有我。圖片上我們在運動、我們在歌唱、我們在嬉笑、我們在打鬧、我們在奔跑,我們在學習。我喜歡這些圖片有電影的效果,站在跟前就會想起那么多親歷親在的具體場景:參加詩歌朗誦比賽,投身書法比賽,主持早校會,做旗手升國旗,做護旗手拋國旗。語文話劇當選 “最佳男主角”,拿了獎學金請全班吃“可愛多”,師生大聯歡創意小品表演,還有高考前一天代表高三全年級誓詞。 林林總總,所有一切,不是圖片,是微縮在記憶里隨時活躍著的真實經歷,永遠鐫刻在了時間的軌道上。

其實墻報最出彩的部分是居中的主體部分,是傅雷在《羅曼羅蘭》一書的序言部分說過的很出名的話了。“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間,只是永不被黑暗所淹沒罷了;真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操,只是永不被卑下的情操所屈服罷了”。這段震撼人心的話,陪我們走過了高考那段起起落落的時光,讓我們可以不停地從懈怠中英雄般救贖自己。而今這段話已經鐫刻在我們心里,我們或多或少都有了點英雄情結,因為我們真的戰勝過太多的卑怯、懶惰、頹廢、狹隘、脆弱,打贏了高考之戰,此后這段話必定將陪伴我們的人生之旅。不管我將遇到什么,擁有什么,經歷過什么,我已經學會虔誠的心對待自己,對待生活。認真地,負責地,安靜地為人為我,勇敢地,執著地,果斷地向前走。這是我終生的財富。

我還清楚地記得,這張海報來時,是我們全班一起粘貼上去的。七手八腳,熱情洋溢。男生拎著四邊,女生在旁邊這了那了的指揮著。現在不管男生女生都各自有了大學要讀,各奔了東西,散布在中國外國不同的角落,心里既感傷又欣慰。我們到底有改變地長大了,攔也攔不住。時間攔不住,我們的雄心攔不住,每個人的命運也攔不住。和我相處甚好的樂蒙,去了同濟,前幾天電話里告訴我說,她們宿舍要自己買空調來安,還要自己安路由器。聽著她略顯委屈又不屈的聲音,我發現我們每個人似乎都在跨越式的成長中,在延續著我們曾經的奇跡。

不得不說的是,這張墻報是老班的創意。作為語文老師的老班是一個正直、勇敢而善良的人,更重要的是她會用她的方式思考表達并把很多獨特的東西傳遞給我們。在中學時代能遇上這么一個堅定頑強的老師也是一個奇跡,她像魯迅一樣在戰斗,無畏無懼,所以,老班才是奇跡的源頭。

回首向來成長處,我們領受了那么多的奇跡,也創造了那么多的奇跡,如果生為奇跡是一篇命題作文,我和我的同學將會用盡一生無悔無礙地寫下去。因為生為奇跡已是信念,和我們的成長熔鑄在一起,和我們的生命交融在一起。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??

推薦語:

小小的視角卻蘊蓄了磅礴的力量,這就是《生為奇跡》帶來的豐富充實的感受。宋孟同學追索墻報這個線索,緊扣奇跡這個話題,張弛有度而不蔓不枝寫出了高三特有的拼搏思索與成長,讓人受啟發,得感染。

??????????????????????????????????????????? 語文老師:高洪

評論已關閉。

必威