學會生活技能,在體驗中成長(云大附小2013-2014學年下學期第十四周升旗儀式演講稿)

雄鷹只有學會飛行的本領,才能直擊廣袤無垠的蒼穹;游魚只有掌握生活的法則,才能徜徉無邊無際的大海。

我們又何嘗不是如此呢?只有學會生活,擁有生活能力,才能立足于社會,立足于生活,從而獲得成功。

有這樣一個故事發人深省:一只鸚鵡從小被主人養在鳥籠中,每日衣食無憂。后來,主人覺得鸚鵡整天被關在籠子里很可憐,于是就將它放回了大自然,可沒想到,幾天后鸚鵡卻死于饑寒交迫。因為它既不會筑巢,也不會覓食。如果不學習生活技能,就不能適應不斷變化的外界環境,也就無法生存下去。

如今生活條件越來越優越,許多孩子“小皇帝”似的生活也越來越讓我們擔憂。比如:起床和吃飯的能力,著衣和穿鞋的能力,洗衣和做飯的能力,保護自己身體的能力,上街過馬路、買東西的能力等等,一個人如果不具備這些基礎的能力就無法生存,更談不上發展了。

世界衛生組織專家認為:“生活能力是指一個人能有效地處理日常生活中的各種需要和挑戰的能力;是個體保持良好的心理狀態,并且在與他人、社會和環境的相互關系中表現出積極的適應性行為能力。”包括交往能力、管理能力、表達能力、動手能力、創新能力、競爭能力、適應能力、決策能力和溝通能力。

美國的家庭教育是以培養孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發點的。父母從孩子小時侯就采取種種方法,讓他們認識到勞動的價值,比如讓孩子自己動手裝配自行車,修理小家電,做簡易木工,到外面參加義務勞動等。即使是富有的父母,也十分注重對孩子進行自謀生路的能力教育。

在德國,非常注重培養孩子的責任心和自立能力,甚至法律上也有這樣的要求。德國法律規定,孩子到14歲就要在家里承擔一些義務,比如替全家人擦鞋等。德國人常說,父母的首要責任就是讓孩子懂得,一個人走向社會最終要靠自己,靠自立和自強。

師:同學們,我們終究要離開家庭、學校的呵護,融入社會這個大家庭。月亮雖然能靠太陽的光芒照耀自己,但它本身并不會發光。等到太陽消失的時候,月亮就再無光彩可言了。僅僅依靠別人而自己不懂得付出的人,永遠不可能真正享受快樂的生活。

自理、自立不應該成為一種負擔。同學們要主動參與家庭勞動和社會實踐體驗,在其中尋找快樂。我們今天所學的每一點、每一滴,都會在未來的生活里發出耀眼的光芒!

齊讀:讓我們一起行動起來,學會生活技能,在體驗中成長。

云大附小三(2)班

2014年5月26日

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