黃波老師經驗交流:《班級管理和監控》

尊敬的各位領導,各位同事大家下午好,今天我發言的題目是《班級管理和監控》。作為班主任只有正真管住學生了,班級管理成效才會體現出來,班級之所以后面有這種那種的問題,主要原因是當班級出現問題時班主任沒有及時發現并處理問題,在日常的班級管理中如果班主任能夠及時發現問題,便能保證班級在正軌上運行,為此我從以下幾方面入手。

一、建立班級日志

教務處制作了課堂日志,原本課堂日志應該可以啟到監控班級學生行為的作用,但是課堂日志與班級量化掛鉤,很多任課老師都心太軟,實在忍無可忍最多打個中,很多問題并沒有體現出來。針對這一不足,我建立班級自己的班級日志,每天有一位值日班長負責,我規定好記錄格式,記錄從早自習開始每節課情況直到晚自習結束,為了更準確了解晚自習狀況,要求晚自習結束時守晚自習老師給予今天晚自習給予評價,對于老師的評價我十分重視,因為班級日志不涉及班級量化分問題,守自習的老師評價都非常客觀,及時,準確,有時有些老師詩性來了還會吟詩一首。老師和值日班長在班級日志反映的情況,對班級的監控起到了至關重要的作用,對于班級日志班主任每天都要檢查,一般在課間操空隙進行檢查,對于出現的問題及時解決,讓班風一直都吹正風,而不是邪風,讓班級一直運行在正確的軌道上。

二、建立學生成長記錄袋

教務處為每個學生都發了一本成長記錄手冊,每學期都要填寫,直到學生畢業。但是我覺得首先它只起到記錄作用,起不到威懾約束作用,其次填寫的內容也不夠客觀。為此我從入學起為每位學生建立一個成長記錄袋,記錄袋里裝的內容是學生犯得每一次錯誤,獲得的每一次表彰。具體是寫得每一次檢討,受到的每一次處分,獲得獎狀。我告訴學生將來畢業時我會把該記錄袋一起裝入檔案袋,如果要請家長把該記錄袋拿出來很有說服力,如果要處理問題十分嚴重的學生把該記錄袋交給德育處也很具說服力,所以學生都很敬畏他的成長記錄袋,對學生行為起到正確引導和約束作用,對班風的優化也十分有益。

三、以宿舍為單位化整為零進行管理

德育處每個月都要評一次文明宿舍,德育處文明宿舍的評比主要看宿舍紀律和衛生狀況,但作為班級管理我覺得還不夠,為此我制定了班級文明宿舍評比辦法,要求更加嚴格,要想評上班級文明宿舍首先宿舍不能違紀,其次該宿舍每一位成員都不能出現遲到,缺交作業,違反課堂紀律及所有違反校紀校規等情況。每個月進行評比一次,對于獲得文明宿舍的宿舍給予獎勵,一般每個宿舍獎勵兩張水票及每人一樣學習用品,雖然要求比較嚴格但是每個月最多有一到兩間宿舍評不上,所以利用文明宿舍的評比進一步加強班級管理,達到了管理的目的。

總之,對班級管理及監控不是做好哪一方面就夠的,要多管齊下,多方面對學生設施管理和監控及時解決影響班級健康成長的不利因子,才能讓班級保持運行在正確的軌道上。但是,一切的班級管理都離不開班主任的付出,沒有付出一切都是白談!謝謝,我的發言到此結束。不足之處,請各位批評指正。

供稿部門:高一年級

撰稿人:黃波

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