課本表演 寓教于樂——記二年級《狐假虎威》的學習

“我來,我來!”“這里,這里!”“我,我!”……此起彼伏的聲音響徹課堂,小手也爭先恐后地高高舉起,最吸引人眼球的——還是那些制作精美又不失可愛的頭飾。或許你會好奇發生什么事兒了?讓我來告訴你吧,這正是二年級的課文《狐假虎威》的課堂教學。

課堂教學是學校教學的主要組織形式,是提升教育質量的主渠道和主陣地。為了進一步提高我們的教學質量,讓學生在輕松愉悅的氛圍中學到更多的知識,我們一直在不斷努力探索如何提高課堂教學質量。為此二年級組積極進行備課教研,在課堂教學中本著以學生為主體,寓教于樂,高效學習的思想,開展了課本表演學習。

3月,借著春風的翅膀,迎來了新的學期,為了調動學生學習的興趣,發揮學生學習的積極性與主動性,使學生在學習過程中敢想敢說敢問敢做,在知識的掌握和技能的形成過程中,充分展示自我,體驗到探究的快樂,因此在課堂上,老師努力為學生營造民主寬松的學習環境,平等愉悅的學習氣氛。二年級組更是結合了課文特點,教學課文《狐假虎威》時,在學習理解課文的基礎上讓孩子們進行了一場課本表演大賽。課堂上孩子們表演興趣濃厚,一組比一組精彩,深深地吸引了臺下的“小觀眾”和“大觀眾”。最讓人驚喜的是在表演中孩子們準確地拿捏角色性格特征和動作特點,一下子就自己解決了本課的重難點。真正達到了寓教于樂,高效學習的目的。

在此次課堂教學中,教師積極應用好的教學方法和手段,從而增強教學效果。教學之路任重而道遠,未來的日子里我們將更好更新的東西切實用到具體的課堂教學中去,不斷改進教學方法,為打造我校優秀教育質量品牌而努力!

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楊菁 供稿

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