一節恰到好處的微課

云大附中星耀校區領導特別關注老師課堂教學的效益、效果、效率。每個學期教科室都會組織教師開展課堂教學研究課活動。這個學期不僅組織了青年教師的課堂教學比賽,還進行了微課比賽。即以賽促教推優了日常教學,又豐富了校區的教學資源庫,讓新老教師受益匪淺。

微課是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。它的核心組成內容是課堂教學視頻,同時還包含與該教學主題相關的教學設計、素材課件、教學反思、練習測試及學生反饋、教師點評等輔助性教學資源,它們以一定的組織關系和呈現方式共同“營造”了一個半結構化、主題式的資源單元應用“小環境”。它的主要特點:(1)教學時間較短:教學視頻是微課的核心組成內容。(2)教學內容較少:突出課堂教學中某個學科知識點,或是某個教學環節、教學主題的教與學活動內容精簡。(3)資源容量較小:總容量一般在幾十兆左右,支持網絡在線、手機播放。(4)資源組成/結構/構成“情景化”:資源使用方便。(5)主題突出、內容具體。(6)反饋及時、針對性強。

通用技術學科鋼鋸的使用既是一個有用的生活小常識,也是通用技術學考考核的重點知識,因此劉波老師把鋼鋸的安裝及使用制作成微課,利于學生自主學習。在微課中用課件介紹鋼鋸的用途、組成,用視頻展示教師示范鋼鋸的安裝和使用的規范操作流程,內容形象直觀、層次分明,教學輔助效果好,是一節恰到好處的微課。

dig

 

供稿人:吳雁冰

供稿部門:技術教研組

評論已關閉。

必威