經驗分享、共同進步 —記化學教研組中高考備考經驗交流會

2019年6月27日,全體化學組教師齊聚教學樓3-18,由高三、初三化學教師分享中高考備考過程中的經驗,為新初三和新高三的備考給予啟發。對本次交流會做出以下記錄:

王振江老師:化學組大團隊的努力下完成高三年級備考任務,結果喜人。一、全國三卷分析,選擇題避開了計算,難度下降,但有陷阱題和易錯題。學籍生選擇題平均分應該在40左右,高考非選擇題更能體現備考的準確度,且難度稍弱于備考難度。二、團隊作戰,每一次的教學設計,考前規劃,強化訓練,模擬考都是共同協作。三、一輪復習落在實處,要全面,扎實,擴展,穿插學科素養。四、周測,月考注重積累,運用積累本,重要的知識點也可歸納上面。五、類型建模,建模意識要強,各知識點要構建模型。六、周周練,起步從選擇題開始,學生形成做題題感。七、高三下半學期回歸教材。八、執行到底,堅持到底,不要躁動。

賴麗霞老師:一、全國三卷試題注重考察基礎,題干,能力立意,整合題目信息的能力,突出化學學科的生活價值,學生有良好的心理素質。一、一輪復習夯實基礎知識,無論題目難易程度如何,最終落腳于基礎知識,前期復習元素化合物知識。高三上學期完成所有章節的復習,沒復習完一塊知識收集高考真題鞏固訓練。二、二輪復習專題復習,鞏固提升,融會貫通。分析近幾年高考題發現,選擇題命題有一定規律,考察知識點變化不大。三、三輪復習模擬訓練,回歸教材同步進行,可考慮最后階段集訓。四、精心出好單科的訓練,從最新的模擬試卷精選題目,使學生基礎鞏固提升,課堂精講精練,提高課堂效率。五、關注考綱和課標的變化。

萬恩萍老師:一、由高考試卷想到的問題,學科試題在變化,朝著簡單的方向變化,對于部分心理素質差的學生不利,復習過程中不要模式化的訓練,靈活復習。二、學生考下來感覺試題較容易,中等生覺得簡單,但優生反而覺得模糊,考慮是否試題簡單后存在知識盲點,一輪復習一定要全面。

鄧晶老師:一、教學時間調整后教學進度稍好,但考后兩極分化嚴重,教學進度過快不利于差生發展。二、中考題型每年都在改變,學生應變能力稍弱。三、學生的計算能力較差,新初三考慮對新題型深入練習。

付春燕老師:反復強調的知識總是出錯,尤其非智力因素失分。如何兼顧基礎和能力訓練。

通過本次分析交流,組內老師們收獲頗豐,深受啟發,為新高三的復習工作起到了積極的啟發作用。。

供稿部門:化學教研組

撰稿人:宋澤霖

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