讓復習更有趣—我組王麗麗老師進行研究課展示

2019年10月17日下午,我組王麗麗老師代表生物教研組教師進行了以“關注學生落實主體?注重實效系統復習”為主題的研究課展示。


王老師本次展示的是《激素調節》一節的復習課。王老師從自己的體檢報告單引入,讓學生認識到激素在人體內的含量少卻作用巨大,從而引出《激素調節》的復習。既然是復習課,復習的目標便是學業水平考試。這一節在學考中會考什么?怎么考?王老師一來就把本節復習的目標列出,并將本節內容的復習分為基礎知識復習和實驗能力提升兩部分。

基礎知識復習主要通過學生填寫學案完成,在梳理了基礎知識后,王老師馬上通過運動員孫明明和梅西的疾病診斷以及中考真題進行訓練鞏固。在實驗能力提升部分,王老師按照由易到難的順序帶領學生進行了三個探究不同激素功能的實驗設計,并在設計過程中不斷強化生物學中對照實驗的設計原則,提高學生的實驗探究能力。“百聞不如一見”,除了讓學生設計實驗,王老師更是把興趣小組實驗的結果帶到了教室中,并以彩蛋的形式隨機藏在同學們的抽屜里。得到實物結果的同學們興奮不已,認真和周圍的同學們一起觀察著。此外,王老師還精心制作了微課,讓同學們在觀看趣味視頻的過程中完成知識的復習。整節課中,王老師還巧妙運用了希沃軟件進行學生學案展示、實驗結果展示等,及時、便捷的反饋方式讓聽課老師們紛紛表示值得一學。

王麗麗老師的復習課形式多樣,有趣有料,在用新方法帶領學生復習舊知識等同時,也教給了聽課老師們新的授課方法。作為一名擁有多年教學經驗的高級教師,王老師沒有止步不前,而是不斷學習新知識新事物,努力讓自己的課堂更加高效有趣。王老師勤奮好學、開拓創新的精神將會激勵著我組教師不斷學習,為學生帶來更加豐富精彩的課堂!?

供稿部門:生物教研組

撰稿人:胡晴雯

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